CIUDAD DE BUENOS AIRES (Urgente24) - Cientos de maestros mexicanos que se oponen a la reforma educativa han bloqueado el principal acceso al Aeropuerto Internacional de Ciudad de México, lo que está generado caos vial y obligando a los pasajeros a caminar para llegar hasta la terminal o salir de ella.
PIQUETE
Maestros mexicanos bloquean el aeropuerto internacional del DF
Cientos de maestros que se oponen a una reforma del sistema educativo mexicano bloquean el acceso al Aeropuerto Internacional del Distrito Federal de México. El bloqueo causó un importante caos de tránsito en la ciudad. El aeropuerto ya fue objetivo de los maestros el 23 de agosto pasado, cuando cerraron durante más de nueve horas el acceso a las terminales y afectaron a miles de pasajeros, que tuvieron que llegar caminando hasta el AICM o tomar camionetas proporcionadas por los cuerpos de seguridad para el traslado.
06 de septiembre de 2013 - 11:32
Los dos sentidos de Bulevar Puerto Aéreo están cerrados al paso de vehículos por la presencia de los miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que rechaza la evaluación obligatoria de los maestros.
La Secretaría de la Seguridad Pública de la capital indicó en un comunicado que unos 350 policías del cuerpo antimotines formaron vallas para evitar la llegada de los profesores hasta las dos terminales áreas.
Los manifestantes, que llegaron en sus propios camiones a la zona, "trataban de rodear las inmediaciones del Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM)", apuntó.
Su presencia ha provocado cortes al tráfico en las principales carreteras de acceso a la terminal aérea.
Por su parte, el director del Aeropuerto, Alfonso Sarabia, informó en entrevista con Radio Fórmula de que la terminal aérea está resguardada por 1.300 elementos de la Policía federal y 800 de la Policía Auxiliar del Distrito Federal encargados de evitar que los maestros tomen las instalaciones.
"Estamos ayudando, igual que la vez pasada, a través de camionetas pick-up, con vehículos del aeropuerto, con vehículos de la policía para poder acercar a los pasajeros aquí a estas terminales", afirmó Sarabia.
El aeropuerto ya fue objetivo de los maestros el 23 de agosto pasado, cuando cerraron durante más de nueve horas el acceso a las terminales y afectaron a miles de pasajeros, que tuvieron que llegar caminando hasta el AICM o tomar camionetas proporcionadas por los cuerpos de seguridad para el traslado.
Los maestros de la CNTE, que en las últimas semanas han llegado a la capital procedentes de varios estados del país, han aumentado sus protestas tras la aprobación en el Parlamento de la Ley del Servicio Profesional Docente.
La ley incluye un sistema de evaluación de profesores que prevé la expulsión de docentes de nuevo ingreso si no superan los exámenes en tres oportunidades y el cambio de área de desempeño para quienes tienen contrato definitivo en caso de que reprueben.
Lejos de la madurez democrática
Para ADN Político, María Amparo Casar, licenciada en Sociología por la UNAM; maestra y doctora en Ciencias Políticas y Sociales por la University of Cambridge, King's College, da un paneo de la situación y asegura que esta es posible porque en México se está "lejos de la madurez política":
El espíritu de la Ley del Servicio Profesional Docente se mantuvo aunque los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) lograron descafeinarla un poco: rebajaron el tiempo para obtener la definitividad de 2 a 6 años, se mantendrá en la oscuridad la evaluación de los maestros, las evaluaciones podrán ser impugnadas y se mantendrá por algún tiempo más el monopolio de las normales sobre las plazas a concursar.
Como en el caso de otras reformas, la prueba de la Ley la tendremos cuando comience a operarse. Ahí saldrán a flote las dificultades que ya algunos especialistas están previendo.
Por ejemplo, el de la carga de la evaluación: dado el número de maestros a evaluar, tendrá que crearse una inmensa burocracia que tendrá la obligación de "aplicar pruebas" de manera constante a más de 800,000 maestros y, en caso de que salgan deficientes, canalizarlos a un sistema de actualización, regularización o preparación sobre el cual poco o nada se tiene previsto.
Al haberla aprobado en los tres primeros días del nuevo periodo legislativo, los diputados y senadores, y junto con ellos el presidente, salvaron cara pero dejaron al descubierto la fragilidad del sistema en su conjunto.
Concretamente, quedó claro que, en contraste con el contenido del Informe del presidente, la democracia mexicana no es una democracia madura.
En cualquier democracia encontramos las más diversas manifestaciones de protesta por una ley o política pública que afecta a un grupo en particular. Pero en las democracias maduras no se permite que esos grupos asedien al Congreso, tomen una instalación estratégica como el aeropuerto o estrangulen el tránsito vehicular de la ciudad por semanas.
En cualquier democracia, los partidos en el Parlamento presionan para fijar la agenda, para encartar o bloquear los temas a discutir y para negociar los dictámenes en un sentido más favorable a sus intereses. Pero en las democracias maduras, no desaparecen ni se sustituyen o duplican las gacetas parlamentarias (o sus equivalentes) una vez dadas a conocer.
En cualquier democracia, se respetan los derechos de las minorías. Pero en las democracias maduras la mayoría tiene el poder de decisión.
En cualquier, democracia la tolerancia es un valor. Pero en las democracias maduras la tolerancia, termina en donde los actos delictivos comienzan.
En cualquier democracia, se intenta evitar el uso de la fuerza pública. Pero en las democracias maduras, se utiliza cuando es necesario sin temor a que se le llame gobierno represor.
En todos estos casos, México demuestra estar lejos de la madurez democrática.
A pesar del comportamiento ilegal de la CNTE, el gobierno y los legisladores se sentaron a la mesa y negociaron un Adéndum que incorporó algunas de las demandas del movimiento magisterial.
La moneda de cambio era, o eso creíamos, la desmovilización de las protestas y la reanudación del ciclo escolar en aquellas entidades donde había quedado suspendido. Ni una ni otra cosa han sucedido.
Lunes, martes y miércoles han sido un infierno para los capitalinos. Al igual que en las semanas previas a la aprobación de la Ley del Servicio Profesional Docente, ni el gobierno federal ni el capitalino han actuado. Siguen permitiendo que los derechos de terceros queden afectados.
Una democracia madura nunca lo permitiría. La nuestra no solo lo permite, lo alienta. No se trata de mano dura o blanda, sino de la simple aplicación de la ley ante la comisión de delitos.
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