Preocupa el nivel de alfabetización en Argentina: Floja comprensión lectora

Problema crítico.

SANTA FE. El ministro de Educación, José Goity, presentó este miércoles en la Legislatura los resultados de la primera evaluación de lectura realizada en noviembre de 2024, lo que reflejó una realidad alarmante en las escuelas de la Provincia. Esto se dio en el marco del Plan de Albafetización "Raíz" que alcanzó a todos los alumnos de segundo grado.

Al respecto, el funcionario aseguró que "Fue una instancia muy productiva de intercambio que nos permitió poner sobre la mesa una situación crítica. Coincidimos en la gravedad del problema y en que lo vamos a resolver". En ese sentido, Goity remarcó la importancia de que la Legislatura se involucre activamente.

"Este es un problema crítico que debe ser tema de toda la Legislatura, de las dos Cámaras. No alcanza con una comisión. Estamos hablando del derecho a aprender de los chicos y de una situación que no admite demoras", sostuvo.

Catástrofe educativa

Por otra parte, Goity recordó que en mayo, al presentar los resultados de la Evaluación Santafesina de Lectura, se calificó la situación como una "catástrofe educativa", debido a que sólo uno de cuatro estudiantes de segundo grado alcanzaban el nivel esperado en comprensión lectora.

A raíz de ello, este miércoles ratificó que ese diagnóstico fue el punto de partida para definir una hoja de ruta que la gestión ya está implementando. "Lo primero era poner el problema sobre la mesa, discutirlo sin prejuicios y con evidencia, no sobre percepciones. Ya pusimos en marcha las herramientas para abordarlo, pero además tenemos la obligación de evaluar los resultados, rendir cuentas y corregir cuando sea necesario", señaló.

Si bien el ministro reconoció que pueden haber diferencias sobre cómo abordar el problema, insistió en que no puede haber discusión sobre el dato.

"El diagnóstico es claro, el dato no se discute. Lo que corresponde discutir es cómo lo resolvemos. Y el primer consenso que necesitamos es entender que este problema es grave, pero es posible de resolver si trabajamos de manera sostenida y comprometida". "El diagnóstico es claro, el dato no se discute. Lo que corresponde discutir es cómo lo resolvemos. Y el primer consenso que necesitamos es entender que este problema es grave, pero es posible de resolver si trabajamos de manera sostenida y comprometida".

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Un foco que no se debe perder.

Un llamado a la Legislatura de Santa Fe

El funcionario fue claro al plantear que la Ley de Emergencia sancionada en diciembre permitió actuar rápidamente para dotar a las escuelas de los recursos necesarios y poner en macha el Plan de Alfabetización Raíz, pero advirtió que los desafíos son estructurales.

"Las medidas que tomamos no son superficiales. Terminar con la no repitencia automática, combatir el ausentismo y aplicar un plan de alfabetización intensivo no son parches. Son decisiones que buscan cambiar la realidad del sistema educativo de manera profunda", explicó.

Por ende, Goity destaca que este proceso debe contar con el respaldo de toda la Legislatura y de la sociedad en su conjunto. "No podemos seguir postergando este debate. La alfabetización es la base de todos los aprendizajes. Si no garantizamos que los chicos aprendan a leer y comprender, todo el sistema educativo fracasa. Por eso este problema tiene que estar en la agenda de todos los espacios políticos. Porque, además, con esto evaluamos a la política", subrayó.

Como cierre, reafirmó la necesidad de avanzar en la construcción de una nueva Ley de Educación para la provincia, pero consideró que ese debate debe estar atado a la reforma de la Constitución de Santa Fe.

"Necesitamos una Constitución que actualice el derecho a la educación y una ley que mire al futuro, que sirva para resolver los problemas de hoy y preparar la educación de mañana. Pero antes, tenemos que garantizar lo esencial: que todos los chicos y chicas de Santa Fe aprendan a leer y a comprender", concluyó.

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Números sobre la mesa y un pedido en particular.

Foto: Gobierno de Santa Fe