Las estadísticas son del año 2022 cuando se realizaron las pruebas Aprender y es otro motivo de preocupación en el sector educativo porque faltan datos oficiales: el 26% de los estudiantes del último año de la secundaria con 20 faltas aargumentan temas de salud y “falta de ganas”, lo que pone el foco en las familias.
AUSENTISMO
"Falta de ganas": Alarmante aumento de faltas entre los estudiantes secundarios
Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación sobre las pruebas Aprender de 2022 determinó que 1 de cada 4 estudiantes tiene al menos 20 faltas.
Estudiantes sin “ganas”
Según el informe realizado por el Observatorio de Argentinos por la Educación sobre ausentismo estudiantil, el 26% de los estudiantes del último año de la secundaria tuvo 20 o más faltas por año. Es decir: faltaron un 14% de los días de clase en momentos en que los distintos distritos escolares se esfuerzan por extender el ciclo lectivo.
Por otro lado, el 49% de los directores de secundaria alertan que el ausentismo es el principal problema educativo.
Y otro problema que mencionan para hacer un buen diagnóstico de la situación es que nuestro país no tiene datos oficiales de ausentismo estudiantil.
Además, resultan alarmantes los motivos que aducen los estudiantes para faltar a clases: primero están las atendibles razones de salud, pero luego se menciona la falta de “ganas”, según reconocieron en los cuestionarios de las pruebas Aprender 2022.
El estudio también demostró que no se trata de una cuestión de clases sociales: no hay casi disparidad entre los distintos niveles socioeconómicos para explicar las faltas, aunque sí hay grandes diferencias en los distritos: el 36% de los estudiantes de Buenos Aires y el 31% de Tierra del Fuego tuvieron el máximo de faltas. Les siguen CABA (28%) y La Pampa (27%).
Sobre los motivos de las faltas de los jóvenes, el informe ubicó en primer lugar los problemas de salud (según dijo el 62% de los encuestados) y segundo la falta de ganas (38%), luego se ubicaron la imposibilidad de llegar a horario (29%) y complicaciones para arribar a la institución por el clima o transporte (26%).
Las provincias que menos ausentismo reportaron fueron San Juan (9%), Santiago del Estero (12%) y Jujuy (13%).
Faltas y poder adquisitivo
El informe reveló que las inasistencias no están relacionadas con el nivel socioeconómico de los estudiantes.
Un 24% de los alumnos que están en el quintil de mejor poder adquisitivo tuvo 20 faltas o más y un 22%, entre 15 y 19 inasistencias.
En tanto, el quintil de menores recursos tuvo 26% de faltas y 18% de inasistencias, con lo cual no pueden encontrarse allí explicaciones al ausentismo, pero por la falta de datos oficiales los especialistas no pueden determinar fehacientemente el problema, aunque ponen el foco en la Escuela y la familia.
Aunque cabe recordar que las pruebas PISA ya demostraron que la Argentina es de los países con mayor ausentismo e impuntualidad de los alumnos y docentes del mundo.
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