CÓRDOBA. La escuela fue, tal vez, la institución más golpeada con la llegada de la pandemia de coronavirus en 2020. En Argentina, el sistema educativo sufrió un parate de más de un año, con alumnos que tuvieron que cursar años clave de su formación desde su casa.
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Era en la escuela: Leve mejora en el rendimiento escolar
En Córdoba, midieron el rendimiento de los alumnos en la escuela post pandemia. Hay una leve mejoría, pero todavía se nota el retraso.
13 de julio de 2023 - 15:50
La importancia de la presencialidad.
Esa modalidad, impuesta por la realidad y las malas decisiones dirigenciales, terminó afectando notoriamente a toda una camada de estudiantes que, en el mejor de los casos, terminaron la escuela de manera virtual. Muchos de ellos ni siquiera llegaron a eso.
En ese orden, los efectos de esa “piedra” que cayó de manera inesperada aún se siguen viendo. A casi dos años del parate, casi todo el alumnado cursó al menos un años de su formación desde casa.
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En Córdoba, el Ministerio de Educación pudo esbozar los efectos de esas medidas con las Pruebas Aprender 2022, un examen de rendimiento académico que se realiza de manera periódica para analizar falencias y virtudes en su conjunto. Y el testeo terminó arrojando resultados que confirmaron lo que se pensaba.
Recién con un año de presencialidad encima, los alumnos pudieron mejorar levemente su rendimiento. Aunque sigue por debajo de los estándares prepandemia.
Las dos materias paradigmáticas fueron Lenguas y Matemáticas. En ambas se dieron resultados dispares.
Para el nivel primario, Lenguas registró una leve mejora, con el 84 por ciento de los estudiantes obteniendo un nivel satisfactorio y la mitad de ellos logrando un desempeño avanzado. Ese dato es mejor incluso que el de 2019.
En el caso de Matemáticas, la escuela primaria mantuvo a un 68 por ciento de los estudiantes dentro de parámetros avanzados o satisfactorios. En este tramo no hubo avances con respecto al regreso de la presencialidad, en 2021.
Para la escuela secundaria, Lenguas también registró una leve mejoría con la presencialidad. Los niveles de desempeño Avanzado/Satisfactorio fue del 64,9%, aunque quedaron por detrás del 2019 prepandémico.
Mientras tanto los niveles de Matemáticas volvieron a desnudar serias dificultades, potenciadas por el proceso pandémico. Los niveles de desempeño Avanzado/Satisfactorio fue de apenas el 25,9%.
En todos los casos, Córdoba se encuentra 8,2 puntos por encima de la media nacional. Aunque también sirve para medir y atestiguar el efecto de la escuela “cerrada”.
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