"Más matemáticas y menos proselitismo en las escuelas"
Tras las polémicas declaraciones del ministro de Educación, Alberto Sileoni, sobre las evaluaciones internacionales negativas sobre la educación argentina, el presidente del Consejo Económico y Social de la Ciudad de Buenos Aires, Sergio Abrevaya, pidió "más matemáticas y capacidad de leer y menos proselitismo burdo en las escuelas".
26 de junio de 2013 - 15:25
CIUDAD DE BUENOS AIRES (Urgente24) El presidente del Consejo Económico y Social de la Ciudad de Buenos Aires, Sergio Abrevaya, salió a replicar este miércoles (26/06) al ministro de Educación, Alberto Sileoni, respecto a sus argumentos contra las evaluaciones internacionales PISA. En ese sentido, Abrevaya señaló que las palabras del funcionario son una "burla" a los padres y criticó además "el proselitismo maniqueo que pretende introducir esta gestión educativa".
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El precandidato a diputado a nacional por UNEN, señaló que "Sileoni y sus asesores desechan esas evaluaciones porque según ellos ponen el foco en las matemáticas y en la capacidad lectora de los chicos" y, al respecto, pidió "más matemáticas y capacidad de leer y menos proselitismo burdo en las escuelas".
Sileoni había dicho que "a algunos les gusta hablar de evaluación educativa como si se tratara de un mundial de fútbol", al tiempo que advirtió que "la educación comparativa no se mide sólo en términos de rankings", ya que no resulta "necesario saber cuánto mal o cuánto bien nos va, porque los caminos son más generosos y amplios". Los dichos de Sileoni son la última embestida del ministro contra los rankings de calidad educativa, en los que Argentina no ha obtenido buenas calificaciones durante la última década (ver nota relacionada).
En un comunicado, el impulsor del D-bate Secundaria 2020, recordó que el ministro dijo que "debería evaluarse si formamos buenas personas con valores solidarios, burlándose de todos los padres que aspiramos a que nuestros hijos accedan en la escuela a una calidad de enseñanza indispensable para vivir y trabajar en la sociedad del conocimiento".
En tanto, sobre el rol educativo en la formación de buenas personas y solidarias, Abrevaya estimó que "la capacidad lógica de razonar, de diferenciar y entender las complejidades de todo orden que brindan la lectura y las matemáticas son indispensables para formar personas libres, socialmente responsables, respetuosas de la pluralidad cultural y sustentablemente solidarias".
"Todo lo contrario del proselitismo maniqueo que pretende introducir esta gestión educativa", añadió.
Abrevaya recordó que "uno de los pilares de las conclusiones del D-bate Secundaria 2020 -en el que participaron especialistas, padres, docentes, alumnos y un conjunto de instituciones de la sociedad civil- fue precisamente la necesidad de una educación inclusiva en la excelencia".
Según el candidato a diputado nacional, esas conclusiones se contraponen a "las excusas habituales que justifican el deterioro de los aprendizajes como el costo del acceso de todos los chicos al sistema".
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