En ese plano esgrimió que "la discusión no tiene que ser en como pasan los chicos de año sino en como aprenden, entonces la película empieza antes", por lo que propuso que una posible modificación sería un sistema de evaluación colegiado, en la que alumno sea observado "entre todas las materias y pongan una nota común".
Actualmente en ocasiones los docentes "no llegan a conocer a los 30 alumnos que tiene en el aula por lo que terminan poniendo la calificación en función a un examen que a veces puede estar bien hecho y a veces puede estar mal hecho. Ahí falta una mirada integral del proceso de aprendizaje del alumno", argumentó.
Otra forma de promover esta mirada integral es mediante "el nivel ciclado" en donde los alumnos vayan acreditando los saberes en función de lo que aprobó y en las "áreas en las que el chico presente dificultades hay que quedarse y seguir profundizando".
Para el diputado estas ideas o modificaciones deben implementarse de manera paulatina y no a la misma vez en todas las escuelas "como ocurrió con el polimodal en donde de golpe de un año para el otro los profesores tuvieron que cambiar y adaptarse a un nuevo sistema".
Por último consideró que "hay que repensar el régimen académico" ya que solo con cambiar algunas cosas "no alcanza y es tapar con el dedo un problema que tenemos", concluyó.
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