* Nivel Primario: El volumen de estudiantes sufrió un retroceso importante, pasando de una base de 125 a contabilizar únicamente 79 educandos.
* Nivel Secundario: Constituyó la única excepción dentro del panorama general, logrando una expansión al elevar su cantidad de alumnos desde 23 hasta alcanzar los 70.
Factores críticos y colapso financiero
La inviabilidad del proyecto educativo respondió a la confluencia de múltiples variables desfavorables. Por un lado, la ausencia de aportes estatales (la institución operaba sin ningún tipo de subvención oficial por parte del Estado), como así la escalada permanente en los gastos corrientes de mantenimiento y servicios. A su vez, las dificultades financieras recurrentes de los hogares para abonar las cuotas mensuales.
En ese sentido, Rosa remarcó:
"Hace dos años y medio que venimos golpeando puertas buscando ayuda. Llegó un momento en que entramos en un proceso de endeudamiento y entendimos que no podíamos seguir". "Hace dos años y medio que venimos golpeando puertas buscando ayuda. Llegó un momento en que entramos en un proceso de endeudamiento y entendimos que no podíamos seguir".
A pesar de que el aviso a las familias se efectuó con la antelación necesaria para gestionar los pases escolares, persistieron gestiones por parte de la comunidad en procura de una salida alternativa.
El fin de una larga trayectoria.
El valor diferencial de la comunidad pedagógica
Sobre ese marco, numerosos padres y tutores remarcaron el diferencial cualitativo del colegio, focalizado en la contención afectiva y el seguimiento individualizado.
Al respecto, Analía Testa, madre de un alumno cursando el quinto año de secundaria con necesidades de apoyo, manifestó: "Nicolás se siente parte, se siente valorado y mirado en su singularidad. Eso hoy es muy difícil de encontrar".
Por su parte, Ricardo Spizzo, docente universitario y padre de dos alumnas, indicó que "Lo principal es que los alumnos no son un número; son personas".
El establecimiento se caracterizó por su flexibilidad metodológica, atendiendo tanto a alumnos con dificultades cognitivas como a aquellos con altas capacidades intelectuales, otorgando asistencia pedagógica directa a 39 estudiantes.
Panorama sectorial
Ante la inminencia del cierre, las familias priorizan la búsqueda de nuevas vacantes institucionales, mientras la dirección fundamenta la anticipación de la noticia en la responsabilidad hacia los estudiantes.
"No queríamos que un día los padres llegaran y se encontraran con la escuela cerrada. Preferimos avisar con tiempo para poder acompañar la reubicación de cada alumno. Nos parte el corazón cerrar una escuela que es una comunidad, pero llegó un momento en que ya no entraba lo que salía", concluyó la directora general.
El cese de actividades del establecimiento expone una problemática extendida en el sector de la enseñanza privada, donde crecientes proporciones de unidades educativas experimentan dificultades críticas para garantizar su subsistencia en escenarios económicos desfavorables.
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