En plan de trabajo los estudiantes analizaron como en marcha un proyecto, diseñar un plan de negocios, gestionar un presupuesto, convencer a inversores y asumir riesgos, tomar decisiones y trabajar en equipo. El estudio analizó efectos y opiniones de 2301 estudiantes, docentes y mentores de escuelas de gestión pública y privada de Ciudad de Buenos Aires (CABA) y provincias de Buenos Aires, Salta y San Juan.
club-jovenes-emprendedores.jpg
Los jóvenes ven que "aprender a emprender" los atrae
Búsqueda de capital para emprender
Los resultados del estudio indican que el programa que cerca del 72% de los encuestados consideró positivo iniciar un emprendimiento, mientras que el 46% dijo estar de acuerdo con que su objetivo es volverse emprendedores.
Habilidades para el futuro
Sobre las habilidades potenciadas, las más destacadas por los estudiantes fueron el trabajo en equipo, la responsabilidad, la creatividad, la tendencia a emprender junto al conocimiento financiero. Además, reconocieron haber desarrollado el ingenio, la gestión de recursos, la perseverancia, la iniciativa, la autoeficacia y el liderazgo.
En línea con la opinión de los jóvenes, el 89% de los docentes y mentores considera que el trabajo en equipo es una de las habilidades que el programa más contribuye a fortalecer. Y en cuanto a la responsabilidad, el 91,7% de los docentes indicó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que los estudiantes desarrollaron su capacidad de comprometerse.
En cuanto a la tendencia a emprender, el 72% de los estudiantes indicó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que el programa colaboró con el desarrollo de sus capacidades para crear una nueva empresa.
El 93% de los mentores coincide en que la propuesta contribuye a potenciar habilidades para la toma de decisiones. Destacaron la práctica que da a los estudiantes sobre el funcionamiento de las empresas y la posibilidad de adquirir experiencia sobre modos de actuar ante situaciones de conflicto.
Por su parte, el 97,2% de los docentes indicó que la toma de decisiones es una de las habilidades sobre la cual tiene mayor incidencia el programa.
El reporte evidenció que el programa ayudó a los estudiantes a autoconocerse, saber qué les gusta y reflexionar sobre qué les interesaría estudiar o trabajar luego del secundario. Por otra parte, algunos estudiantes destacaron que su participación en el programa tuvo implicancias positivas en su autoestima.
Respecto a la modalidad de enseñanza-aprendizaje, el 80% de los alumnos indicó estar algo o muy satisfecho con el emprender como método educativo. Y cerca del 77% indicó estar satisfecho o muy satisfecho con el apoyo y el acompañamiento brindado por los docentes.
En cuanto a los docentes, 100% respondió que volvería implementar el programa, cerca del 95 % acordó que es una herramienta de enseñanza efectiva y el 84,9% indicó que lo recomendaría un colega. Asimismo, el 71% consideró que la experiencia los motivó a incorporar cambios en su práctica docente, mientras que cerca del 80% indicó que les permitió mejorar su relación con los estudiantes.
El estudio fue realizado por la consultora ZIGLA, con el apoyo de JPMorgan, Arcos Dorados y Microsoft, más la asistencia tecnológica de Dell y el apoyo institucional de los Gobiernos de la Ciudad de Buenos Aires y de la Provincia de San Juan.
