"Tanto en el nivel primario como en el secundario más de la mitad de los docentes (52% en primaria y 58% en secundaria) no la utiliza (a la netbook) nunca en el establecimiento educativo. Sólo el 10% en secundaria y el 8% en primaria utilizan las computadoras en las escuelas", indica
el documento del Observatorio de la Educación Básica, integrado por la Fundación Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), la Universidad de Buenos Aires (UBA) y el Banco Santander Río, y que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación de la Nación.
El informe, correspondiente a 2011 pero recién publicado, muestra además que en los docentes de ambos niveles se impone el uso de la computadora en la casa. En el caso de los de primaria esa cifra llega al 73%, mientras que en los de secundaria trepa hasta el 84%. En ambos casos la utilización en "otro lugar" llega al 33%.
Dados estos datos el informe concluye que, si bien las netbooks fueron recibidas y las ofertas de capacitación tuvieron un "alcance significativo" esto "no se traduce en la utilización de estos recursos didácticos en las aulas o en el uso dedicado a la enseñanza".
Por otro lado, el estudio del Observatorio señala que aunque "la gran mayoría de los docentes saben manejar las computadoras" ese conocimiento y uso "no es trasladado a los salones de clase".
De la muestra de escuelas de gestión estatal que participaron en el estudio, más de la mitad recibieron computadoras tanto para sus alumnos como para el cuerpo docente, indica el informe y agrega que la "satisfacción" que expresaron los directores por el uso de las computadoras es en ambos niveles alta: primario 59% y secundario 67%.
"Este indicador parece significativo dado que en muchos casos se esperaría un mayor o diferente tipo de uso de las computadoras en las escuelas pero, dado al grado de satisfacción que señalan maestros y profesores, no parecería que ellos compartan la misma expectativa", indica el documento.
