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La neurociencia, centró el debate del Círculo de Legisladores

La neurociencia disparó el intercambio de roles en el Círculo de Legisladores y su Instituto de Estudios Estratégicos y de Relaciones Internacionales (IEERI).
11 de septiembre de 2021 - 17:47

En el marco del programa "Cambio de Roles" que impulsan, el Círculo de Legisladores y su Instituto de Estudios Estratégicos y de Relaciones Internacionales (IEERI), la bióloga, Andrea Goldin, expuso ante alumnos y educadores sobre ¿Qué es y cómo trabaja la neurociencia? debate coordinado por la ex diputada Fernanda Bendinelli y Ana María Mustapic, representante de la Universidad Torcuato Di Tella.

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La especialista señaló que

Las neurociencias estudian el funcionamiento de la mente y el cerebro relevantes para la educación porque cuando nos educamos el que aprende es nuestro cerebro Las neurociencias estudian el funcionamiento de la mente y el cerebro relevantes para la educación porque cuando nos educamos el que aprende es nuestro cerebro

En su exposición dijo que "desde hace unos 15 años se desarrolla la neurociencia educacional o neuroeducación buscando un puente entre la neurociencia más pura y la educación. Nuestro cerebro evolucionó aprendiendo. De hecho aprende todo el tiempo, más allá de la escuela. Nuestro cerebro aprende explícitamente todo el tiempo y las nuevas tecnologías ayudan mucho porque son atemporales. Las nuevas tecnologías permiten acercarnos al aprendizaje de un modo personalizado y donde nuestro cerebro se siente más cómodo".

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Neurociencia, tema de debate en el Circulo de Legisladores de la Nación

Luego agregó: "desde el aspecto de investigación científica las nuevas tecnologías son geniales porque justamente podemos hacer experimentos a través de la computadoras o los celulares con otra persona y eso nos aporta mucha información. Con las nuevas tecnologías se abren muchísimas perspectivas de investigación. Los invito a que sigamos haciendo muchos experimentos para saber cómo funciona nuestro cerebro", completó la bióloga del CONICET.

Por último advirtió que "Argentina tiene un muy buen nivel y formación en neurociencias y se mostró a favor de "legislar los neuroderechos pero cuidando los términos que debe llevar una ley para cuidar a las personas".

El Círculo de Legisladores de la Nación y su Instituto de Estudios Estratégicos y de Relaciones Internacionales (IEERI), con el programa "Cambios de Roles", trabaja junto a las universidades de todo el país un proyecto de ley sobre neuroderechos.

La norma busca fijar un marco normativo para que las actividades neurotecnológicas no tengan por finalidad la disminución o deterioro de las capacidades físicas, psíquicas y de inteligencia natural de las personas y deban ser implementadas de acuerdo a los principios éticos del ejercicio científico y médico, siendo en todos los casos favorables al bien común.

Participaron de la reunión virtual la ex senadora de la nación Liliana Gurdulich, alumnos y profesores de las Universidades nacionales: Torcuato Di Tella, La Matanza, San Andrés, Mendoza, Morón, Rosario, de Chile y la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES).

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