ESTOCADA FINAL A LA EDUCACIÓN
La sutil diferencia entre la escuela del "viva la pepa" y la de Sileoni
"Dirán que esto es populismo y facilismo, yo digo que son más oportunidades", manifestó esta mañana el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, que respaldó la iniciativa de la provincia de Buenos Aires que avala el final de los aplazos en la primaria. "Algunos dirán que esto es populismo y facilismo, yo digo que son más oportunidades", analizó en declaraciones radiales.
11 de septiembre de 2014 - 10:26
CIUDAD DE BUENOS AIRES (Urgente24) El ministro de Educación de la Nación respaldó la iniciativa de la provincia de Buenos Aires que elimina los aplazos para los chicos de los colegios primarios.
"La norma no está iluminada en la idea de que todos terminen de cualquier manera; es un acompañamiento más inteligente, que estamos haciendo también en el secundario", explicó.
El titular de la cartera educativa planteó, además, que hay que revisar también "la instancia de examen de vida o muerte" porque no todos los alumnos tienen la misma entereza para afrontar la etapa de evaluación.
"Necesitamos una evaluación más integral, con más chances; algunos dirán que esto es populismo y facilismo, yo digo que son más oportunidades", analizó en radio 'Metro'.
"El espíritu de esa norma no es que bajen los brazos y dé todo lo mismo. Hay otros modos de evaluar. Hay otros caminos", dijo el ministro.
"En buena parte del mundo no hay repitencia. En países de Europa y sistemas educativos reputados, como los escandinavos, no hay repitencia. Lo cual no quiere decir que no haya exigencia", planteó.
En diálogo con radio 'La Red', Sileoni sostuvo que "no hay por qué pensar que el único modo de evaluar es como era hace 50 años".
"Está bien el esfuerzo, cómo no va a estar bien; cómo va a ser todo igual. Vale el cuadro de honor", dijo. Pero explicó que "el pibe que no está llegando en primer grado" y repite "tiene que hacer un esfuerzo de socialización".
El nuevo régimen de la provincia de Buenos Aires cambia también los tradicionales boletines de calificaciones por libretas de trayectoria y permite que los chicos no repitan aún con dos de las seis materias previas.
Sileoni aseguró que este tipo de iniciativas forman parte de un proceso de "promoción acompañada" en donde lo más importante es que los chicos aprehendan conocimientos y no resignar aprendizaje para que los alumnos aprueben de cualquier manera.
"Si aprenden en abril o aprenden en septiembre, es un detalle", evaluó. Y reforzó: "Esta no es la escuela del viva la pepa, es la escuela del 2014".
Medidas como las que impulsa el gobierno de Daniel Scioli buscan otros modos de transitar la escolarización primaria, "con el mismo esfuerzo pero con el incentivo de tener una oportunidad". "Queremos que aprendas, que tengas más chances, que sepas que no va a sonar una chicharra que te diga no tenés más tiempo", graficó Sileoni, y sostuvo: "Si te va mal, por ahí no te castigo, sino que te digo: "Esforzate porque no estás llegando", y eso no es un castigo".
Sileoni dijo también que a los chicos "los tenemos que tener en la escuela, sino se van a la esquina". Y agregó: "No es que la escuela deba ser un aguantadero, es un lugar para aprender".
El especialista aseguró que hay chicos a los que una nota baja como un "2" les infla el pecho y los lleva a redoblar el esfuerzo. En cambio hay casas donde una nota baja pueden llevar a hacer una lectura equivocada.
"Tampoco la repitencia era la solución mágica. Porque la repitencia en los sectores más carecientes es una confusión generacional, de que no le da a los pibes. Entonces el papá llega a a la casa y dice repitió: tiene el mismo destino que yo porque no le da", concluyó.
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